正の数・負の数の乗法（かけ算）の指導を通して
正の数・負の数の加法、減法、加法、除法の学習に入る前に左（スマホでは上）のように、表し方を想起する練習を多くし、負の数で表す概念を形成します。
正の数×正の数の問題を解きます。この時、小学校で学習した比例のグラフを活用し、4日後の変化を視覚化します。
小学校の時に学習したことを使えば、２×４＝８で答えを出すことができます。
上の問題の４日後を－４日後にします。上の問題を使えば、子どもは自分で２×(－４)と立式します。そこで、「－４日後」と「４日前」は同じと考え、グラフから１日前ごとに２℃ずつ下がっていくことを読み取ります。そして２×(－４)＝－８と答えを導き出すことができます。
正の数・負の数の乗法の指導で比例のグラフを使うことにより、この先比例のグラフの学習で役立てることができると考えます。
次回は、
〇温度を１日－２℃ずつ上げて（２℃ずつ下げて）いきます。４日後には何度になるでしょう。
〇温度を１日－２℃ずつ上げて（２℃ずつ下げて）いきます。－４日後（４日前）は何度だったでしょう。
の問題を考えていきたいと思います。
